佘曉清

She, Hsiao-Ching・人文社會學院・教育研究所

碩士平均畢業時長

4.53 年

中位數 4.18 年・29 人

在職專班平均畢業時長

4.66 年

中位數 4.66 年・1 人

博士平均畢業時長

7.64 年

中位數 7.59 年・7 人

收錄論文

38 篇

100–114 學年度

全校中位數（供對照）

碩士 2.10・在職專班 2.08・博士 6.11 年

畢業時長趨勢

每學年度畢業人數

只計入有論文收錄的畢業生；中途休學或更換指導教授的學生不會出現在這裡。

研究關鍵字

eye movement眼動心智模型mental model科學探究Scientific inquiry鷹架後設認知scaffoldingEEG表徵腦波metacognition概念改變conceptual change眼動行為digital learning心像Microscopic representations科學素養online learning教育遊戲scientific reasoningimmersion experience模擬simulation沉浸經驗感受Simulated Reality多媒體multimedia論證argumentation多重表徵multiple representationeye tracking古典遺傳學分子遺傳學另有概念機制推理classical geneticsmolecular geneticsalternative conceptmechanistic reasoning系統思考科學學習數位學習systems thinkingscience learning執行和觀察心理模型

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指導論文

學年度	論文	學制	入學	提交日期	畢業時長
114	探討多重表徵數位內容對國小自然與非自然專長職前教師生物心智模型建構之影響:眼動研究 Exploring the impact of multiple representations of digital content on the construction of biological mental models for elementary school pre-service teachers : eye tracking study 教育研究所多重表徵、心智模型、眼動、multiple representation、mental model、eye tracking	碩士	108	2026-01-30	6.50 年
113	探討大學生古典與分子遺傳之另有概念研究 Exploring Undergraduate Students' Alternative Conceptions in Classical and Molecular Genetics 教育研究所古典遺傳學、分子遺傳學、另有概念、概念改變、機制推理、classical genetics、molecular genetics、alternative concept、conceptual change、mechanistic reasoning	碩士	110	2025-07-21	3.97 年
113	多重鷹架融入系統思考數位內容對大學生學習成效之影響-眼動研究 The impact of multiple scaffolds integrated with systems thinking digital learning content on college students' learning outcome - eye movement study 教育研究所系統思考、科學學習、眼動行為、鷹架、數位學習、systems thinking、science learning、eye movement、scaffolding、digital learning	博士	108	2024-08-13	5.03 年
112	運用動作心像、執行和觀察解決力矩旋轉問題之研究：腦電圖和眼動的證據 The study of motor imagery, motor execution, and motor observation in solving torque rotation problems: Evidence from EEG & Eye Movement 教育研究所心像、執行和觀察、心理模型、心理旋轉、扭力概念、腦電圖、眼球運動、MI、MO、and ME task、mental model、mental rotation、torque concepts、EEG、eye movement	博士	105	2024-03-04	7.59 年
112	探討合作與個人學習對高中化學探究整合微觀表徵學習之影響 Impact of collaborative versus individual scientific inquiry integrated microscopic representations on high school students’ chemistry learning 教育研究所科學探究、反應速率、化學平衡、表徵、心智模型、Scientific inquiry、Chemical reaction rate、Chemical equilibrium、Microscopic representations、Mental model	碩士	106	2023-01-11	5.45 年
111	探討數位原子模型比較推理學習對大學生心智模型重建之影響：眼動研究 Explore the impact of digital atomic model-based comparison reasoning on college students’ mental model reconstruction: an eye movement study 教育研究所心智模型、模型推理、原子模型、眼動、mental model、model-based reasoning、atomic model、eye-movement	碩士	108	2022-11-24	3.32 年
111	運用深度學習整合眼動資料建立數位科學內容答題正確性之預測模型 Using eye movement data and deep learning to build a prediction model for the response accuracy of digital science content 教育研究所眼動、深度學習、數位科學內容答題正確性預測模型、Eye movement、Deep learning	碩士	108	2022-11-01	3.25 年
110	探討線上合作、競爭與個人學習對大學生COVID-19病毒和免疫學習之影響：眼動研究 Investigate the effectiveness of college students’ online collaborative, competitive and individual learning of COVID-19 virus and immunology: an eye-movement study. 教育研究所合作學習、競爭學習、心智模型、眼動行為、collaborative learning、competitive learning、mental model、eye movement	碩士	107	2022-10-13	4.20 年
110	探討學生科學認識觀與探究知覺對其科學素養表現的影響: 眼動研究 The impact of epistemic beliefs and inquiry perceptions on online scientific literacy performance among students: an eye movement study 教育研究所科學認識論信念、探究知覺、科學素養、眼動、Scientific epistemic beliefs、Scientific inquiry perception、Scientific literacy performance、Eye movement	碩士	103	2022-10-11	8.19 年
110	探討微觀表徵融入線上科學探究課程對中學生光合作用學習的影響：合作學習與個人學習 Explore the impact of microscopic representations integrated with online scientific inquiries on middle school students' learning of photosynthesis: collaborative learning versus individual learning 教育研究所科學探究、表徵、心智模型、光合作用、scientific inquiry、microscopic representations、mental models、photosynthesis	碩士	107	2022-10-04	4.18 年
110	物理探究整合 Arduino 感測器與否對高中生物理學習之影響 An investigation of high school students' learning of physics through scientific inquiry with/without Arduino sensors 教育研究所 Arduino 感測器、物理探究、物理心智模型、Arduino sensors、physics inquiry、physics mental model	碩士	107	2022-09-28	4.16 年
110	探討表徵融入數位科學探究對國中生物學習之影響 Examining the effectiveness of online representation-integrated scientific inquiry on the learning of biology among 7th graders 教育研究所科學探究、表徵、心智模型、線上探究、植物的感應、Scientific inquiry、Representation、Mental model、online learning、tropism and turgor movement of the plants	碩士	107	2022-08-16	4.04 年
110	探討數位社會性科學議題正反案例呈現順序對學生科學學習與決策之影響：眼動研究 Examining how the order of positive and negative case presentations affect students' science learning and decision-making about socio-scientific issues: an eye movement study 教育研究所社會性科學議題、序列位置效應、眼球追蹤、科學決策、socio-scientific issue、serial-position effect、eye movement、decision making	碩士	107	2022-08-16	4.04 年
109	線上遺傳解謎遊戲融入科學推理對國中七年級生遺傳相關概念學習之影響 The Impact of Scientific Reasoning embedded digital Game-based Learning on 7th Graders’ Learning of Genetics, Immersion Experience, and Scientific Reasoning 教育研究所教育遊戲、科學推理、沉浸經驗、遺傳學、game-based learning、scientific reasoning、immersion experience、genetic	碩士	104	2021-01-25	5.49 年
109	不同表徵鷹架之三角幾何線上解題對八年級生幾何學習之影響 The impact of different representational scaffolding online triangular geometry problem solving on 8th graders’ geometry learning 教育研究所鷹架、三角幾何解題、線上學習、scaffolding、triangle geometry problem solving、online learning	博士	99	2020-09-12	10.12 年
108	運用眼動與腦波輔助探討空間能力與心像模擬對大學生電磁學演繹推理之影響 Explore the impact of spatial ability and imagistic simulation on college students' electromagnetic deductive reasoning with the support of eye movement and electroencephalography 教育研究所演繹推理、心像、心像模擬、空間能力、腦波、眼動、deductive reasoning、imagery、imagistic simulation、spatial ability、eye movement、electroencephalography	博士	99	2020-05-13	9.78 年
108	線上個人與合作問題解決3D模擬實驗課程對於國中生電與磁學習成效之影響 The impact of online collaborative vs. individualized problem solving with 3D simulation on 8th grades’ learning of electromagnetics 教育研究所電與磁、問題解決學習、科學現象模擬、Electromagnetic、Collaborative Problem solving、3D simulation	碩士	105	2019-10-20	3.22 年
107	線上合作問題解決3D微觀模擬實驗課程對國中生電池電解問題解決能力之影響 The impact of online collaborative problem solving with 3D simulated experiment on 8th graders’ electrochemistry learning 教育研究所線上合作問題解決、鷹架、模擬、online collaborative problem solving、scaffolding、simulation	碩士	105	2019-08-11	3.03 年
107	探討教育遊戲對國中八年級學生之牛頓三大運動定律學習的影響 Explore the impact of educational game on 8th graders' learning of Newton's law of motion 教育研究所教育遊戲、牛頓三大運動定律、沉浸經驗感受、educational game、Newton's law of motion、flow	碩士	103	2019-08-10	5.02 年
106	明暗示科普內容架構與個人認識觀程度對學生學習科學認識觀融入線上科普內容之影響 The impact of explicit popular science prologue and personal epistemic beliefs on students’ online learning of scientific epistemology embedded popular science 教育研究所科學認識觀、科學閱讀、科普、認識觀信念、外顯途徑、scientific epistemology、science reading、popular science、epistemic beliefs、explicit	碩士	103	2018-08-08	4.02 年
106	探討鷹架融入科學探究實驗教學對學生生物概念建構與生物探究能力之影響 Explore the impact of scaffolding embedded scientific inquiry on 7th grade students' construction of biology conceptions and scientific inquiry ability 教育研究所科學探究實驗教學、科學探究鷹架、生物探究能力、Scientific inquiry teaching、Scaffolding embedded scientific inquiry、biology conceptions	碩士	100	2017-08-05	6.01 年
105	後設認知融入問題解決數位課程對國小學生科學概念建構與問題解決之影響 The impact of metacognition embedded problem solving digital learning content on 6th grade students’ scientific concepts' construction and problem solving 教育研究所數位化問題解決學習課程、後設認知、模擬實驗、problem solving digital learning content、metacognition、simulation experiment	博士	98	2017-07-26	7.98 年
105	探討有無後設認知融入數位化擬真情境之生物探究學習 Research on the metacognition Integrated Online Simulated Reality Biological Inquiry Learning 教育研究所後設認知、擬真情境、科學探究、Metacognition、Simulated Reality、Scientific Inquiry	碩士	101	2016-11-16	4.29 年
105	探討模擬與動畫之數位擬真實境探究學習對物理學習的影響 Explore the impact of simulation-based and animation-based simulated reality learning on 8th grade students' physics learning. 教育研究所探究、擬真實境、物理學習、模擬、動畫、Inquiry、Simulated reality、Physics learning、Simulation、Animation	碩士	102	2016-11-14	3.29 年
105	探討後設認知介入生物細胞週期多媒體學習對學生知識建構的影響 Explore the impact of metacognition integrated cell cycle multimedia learning on students’ knowledge construction 教育研究所後設認知、眼動、多媒體、知識建構、metacognition、eye movement、multimedia、knowledge construction	碩士	100	—	無法計算
104	探討高低認知衝突科學概念改變歷程中學習者之腦波動態變化 EEG Dynamics Reflect Students’ Cognitive Process During High and Low Cognitive Conflict of Conceptual Change Event 教育研究所認知衝突、概念改變、腦波、cognitive conflict、conceptual change、EEG	碩士	99	2016-07-27	5.99 年
104	探討遺傳概念相關溯因推理認知歷程之腦波動態與眼動模式 Explore the Brain Dynamics and Eye Movement Patterns during the Cognitive Process of Abductive Reasoning Regarding Genetics 教育研究所眼動、溯因推理、腦波、凝視點腦波、abductive reasoning、EEG、eye fixated EEG、eye movement	博士	98	2016-07-27	6.99 年
104	運用眼動探討不同的多媒體媒材形式對學生科學解釋能力之影響 Explore the Impact of Different Multimedia Media Modes on Students' Scientific Explanations with the Use of Eye Movement 教育研究所多媒體形式、科學解釋能力、Eye-link眼動、multimedia animation、science explaining、eye movemen	碩士	100	2015-10-12	4.20 年
103	運用眼動儀探討大一文理組學生科學素養線上測驗之認知歷程研究 Use of Eye Movement to Explore College Students’ Cognitive Processes during Scientific Literacy Online Assessment 教育研究所科學素養、多媒體、後設認知、眼動、science literacy、multimedia、metacongnition、eye movement	碩士	99	2014-10-30	4.25 年
102	中學生電學心智模型建構與眼動模式之研究：圖像或文字方式呈現類比或隱喻的數位學習成效 Research on middle school students’ mental model construction and eye movements patterns involving electricity：The effect of integrating analogy/metaphor with picture/text on-line learning 教育研究所類比、隱喻、心智模型、眼動、analogy、metaphor、mental model、eye movements	博士	97	2014-07-21	5.97 年
102	探討功能性鷹架之科學探究數位學習內容對學生科學解釋與舉證能力之影響 Explore the impact of functional scaffolding scientific inquiry digital learning on 8th grade students' scientific explanantions and evidence-based argumentation ability 教育研究所科學探究、科學解釋、科學舉證、數位化學習、Scientific inquiry、Scientific reasoning、Evidence-based argument、Digital learning	碩士	99	2014-07-14	3.95 年
102	淡出與持續架構式數位論證生物學習研究 A Research of Fade-out and Prolonged Structural Argumentation-based Digital Biology Learning 理學院應用科技學程論證、鷹架、假設性概念、理論性概念、淡出論證、argumentation、scaffolds、hypothetical concept、theoretical concept、fade-out structural argumentation	碩士在職專班	98	2014-03-29	4.66 年
102	探討數位遊戲對學生之沉浸經驗、學習動機與「生物演化」概念學習之影響 The Impact of Game-based Learning on 7th Graders’ Evolution Concept Learning, Immersion Experience, and Motivation 教育研究所數位遊戲式學習、沉浸經驗感受、學習動機、生物演化、digital-game-based learning、immersion experience、learning motivation	碩士	98	2013-09-12	4.11 年
101	數位化高中基礎化學論證整合網路資訊搜尋課程之研究 A Study of On-line High School Chemistry Argumentation Integrate with Web-searching Strategies 教育研究所網路化論證、論證能力、網路資訊搜尋、Web argumentation、Argumentation ability、Web-searching	碩士	98	2013-05-15	3.79 年
101	探討心智模型導向問題解決教學模式對國小學生問題解決能力之影響 Explore the impact of mental model oriented problem-solving on fifth grade students' problem-solving ability 教育研究所問題解決、心智模型、scientific problem solving、mental model	碩士	97	2012-12-27	4.41 年
101	運用數位論證模式提升學生論證與PISA科學能力之研究 Promote students’ argumentation ability and PISA scientific competencies through the use of digital scientific argumentation 教育研究所 PISA科學能力、科學論證、網路化學習、PISA scientific competencies、scientific proof、network learning	碩士	98	2012-09-12	3.12 年
100	網路論證的教學策略對國中學生生理概念與論證學習成效 The effectiveness of argumentation on middle school students’ physiology concepts construction and argumentation ability 教育研究所論證、生理另有概念、學習成就、網路、二階層測驗、argumentation、physiology alternative concepts、learning performance、web-based learning、two-tier test	碩士	95	2012-08-08	6.02 年
100	探討科學本質融入科學史之研究：社會建構取向教學之成效 A Study of Nature of Science Embedded Scientific History Learning: The effectiveness of using social constructivism approach 教育研究所社會建構、科學本質、科學史、social constructivism、Nature of Science (NOS)、history of science	碩士	95	2012-07-27	5.99 年