陳昭秀

Chen, Chao-hsiu・人文社會學院・理學院科技與數位學習學程、教育研究所

碩士平均畢業時長

3.09 年

中位數 2.85 年・22 人

在職專班平均畢業時長

2.52 年

中位數 2.09 年・3 人

博士平均畢業時長

7.58 年

中位數 7.58 年・2 人

收錄論文

27 篇

100–110 學年度

全校中位數（供對照）

碩士 2.10・在職專班 2.08・博士 6.11 年

畢業時長趨勢

每學年度畢業人數

只計入有論文收錄的畢業生；中途休學或更換指導教授的學生不會出現在這裡。

研究關鍵字

行動學習Mobile learning實習教師Game-based learning教師知識teacher knowledge認同identity遊戲式學習同儕互評教育實習student teacher臉書Facebook認知負荷cognitive load人機互動即時回饋系統案例教學設計本位研究法學習成效學習投入Instant response systemCase-based instructionDesign-based researchLearning EffectAcademic engagement健康體位運動健康信念悅趣化數位學習Healthy weight statusExercise health belief臺灣本土語文資訊融入教學科技教學內容知識Taiwan native languagestechnology integrationTPACKYoutube收視動機跨文化效能Viewing MotivationIntercultural Effectiveness劇場理論虛擬工作社群情境定義自我呈現策略符號呈現方式自我揭露行為Dramaturgy theory

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指導論文

學年度	論文	學制	入學	提交日期	畢業時長
110	即時回饋系統結合案例討論應用於護理在職訓練中對學習投入程度及學習成效之影響-以北區某區域醫院感染防護課程為例 Influence of applying the Interactive Response System integrated with the case-discussion method to in-service nursing training on the trainees’ learning engagement and learning performance : A case study on the infection-prevention workshops in a regional teaching hospital in northern Taiwan 理學院科技與數位學習學程即時回饋系統、案例教學、設計本位研究法、學習成效、學習投入、Instant response system、Case-based instruction、Design-based research、Learning Effect、Academic engagement	碩士在職專班	107	2022-02-09	3.53 年
109	輔助大專校院學生培養運動習慣之悅趣式App 設計與評鑑─以健康教育課程應用為例 Design and evaluation of a game-based App to foster college students' exercise habits: Application in a health-education course 教育研究所健康體位、運動健康信念、行動學習、悅趣化數位學習、Healthy weight status、Exercise health belief、Mobile learning、Game-based learning	碩士	107	2021-01-12	2.45 年
109	臺灣本土語文教師科技教學內容知識（TPACK）之研究 A Study on Taiwan Native Language Teachers' Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) 教育研究所臺灣本土語文、教師知識、資訊融入教學、科技教學內容知識、Taiwan native languages、teacher knowledge、technology integration、TPACK	博士	101	2020-09-16	8.13 年
108	YouTube跨文化類別影片收視動機與跨文化效能之研究 Viewing Motivation and Intercultural Effectiveness of Cross-cultural Video Viewers on YouTube 理學院科技與數位學習學程 Youtube、收視動機、跨文化效能、Viewing Motivation、Intercultural Effectiveness	碩士在職專班	107	2020-09-03	2.09 年
108	以Goffman劇場理論探究虛擬工作社群參與者的情境定義、認同和行為展現 Applying Goffman's dramaturgy theory to investigate the situation definitions, identities, and behavior of virtual work-group participants 教育研究所劇場理論、虛擬工作社群、情境定義、認同、自我呈現策略、符號呈現方式、自我揭露行為、Dramaturgy theory、virtual work-group、situation definition、identity、self-presentation strategy、symbol presentation、self-disclosure behavior	博士	102	2020-08-09	7.02 年
108	數位衛教教材對牙科智齒手術病人的知識、焦慮與滿意度之影響 Effects of digital health-education learning materials on the knowledge, anxiety and satisfaction of wisdom-tooth surgical patients 理學院科技與數位學習學程行動學習、數位教材、衛生教育、智齒知識、牙科焦慮、教材滿意度、mobile learning、e-learning materials、health education、knowledge about wisdom teeth、dental anxiety、satisfaction toward learning materials	碩士在職專班	107	2020-07-06	1.93 年
108	八年級學生使用Google Docs 進行摘要協作之行動研究 Eighth-graders’ Collaborative Summary Writing on Google Docs: An Action Research Project 教育研究所 Google Docs、摘要、協同寫作、漸進釋放責任模式教學模式、summary、collaborative writing	碩士	102	2020-02-02	6.51 年
107	沿海濕地保育教育桌遊設計以及該桌遊對國小高年級學生環境知識、態度、技能及學習動機之影響 Designing an educational board game about coastal wetland protection and evaluating its influence on the upper-grade elementary school students’ learning including environmental protection knowledge, attitudes, skills, and learning motivation 教育研究所桌上遊戲、濕地保育、環境知識、環境態度、環境技能、學習動機、board games、wetland protection、environmental knowledge、environmental attitude、environmental skill、learning motivation	碩士	104	2019-02-19	3.55 年
107	結合數位說故事與角色扮演於國小高年級學生網路禮儀課程之教學行動研究 Action research on integrating digital storytelling and role-playing into the instruction of network etiquette for upper-grade elementary students 教育研究所網路禮儀、網路品格教育、角色扮演、數位說故事、network etiquette、network character education、role-playing、digital storytelling	碩士	104	2018-08-13	3.03 年
106	輔助國小高年級學生學習運算思維之遊戲式App設計與評鑑 Design and evaluation of a game-based App to support the upper-grade elementary school students' learning of computational thinking 教育研究所運算思維、遊戲式學習、行動學習、資訊教育、computational thinking、game-based learning、mobile learning、information education	碩士	105	2018-07-11	1.94 年
105	輔助台灣高中生學習英語寫作之App設計與評鑑 The design and evaluation of an App for high school students’ learning of English Writing 教育研究所電腦輔助語言學習、英語寫作、行動學習、同儕互評、Computer assisted language learning、English writing、Mobile learning、Peer assessment	碩士	103	2017-08-28	3.07 年
105	線上學習者的成就目標以及其對遊戲化線上學習平台中的遊戲因子的態度 Online learners’ achievement goal settings and their preference for game-design elements in a gamified learning platform 教育研究所成就目標、遊戲化、線上學習平台、八角遊戲架構、PaGamO、Achievement goal、Gamification、Online learning platform、Octaylsis	碩士	103	2017-06-28	2.91 年
105	運用微型教學系統支援師資生自評與同儕互評的教學演練之個案研究 A case study on employing a micro-teaching system to support pre-service teachers’ self- and peer-assessed learning to teach 教育研究所微型教學、教師知識、自我評量、同儕互評、師資生、micro-teaching、teacher knowledge、self-assessment、peer-assessment、pre-service teachers	碩士	100	2017-01-24	5.48 年
104	實習教師採用行動式教育實習支援系統的行為及態度改變歷程之研究 Investigating student teachers’ behavior and attitude change during the adoption of a mobile support system for student teaching 教育研究所實習教師、教育實習、行動科技/無所不在科技、學習支援系統、student teacher、studentteaching、mobile/ubiquitous technology、learning support system	碩士	98	2016-07-29	6.99 年
104	臉書教師專業社群之關係社會資本、知識分享、知識品質與教師專業能力之關係 Relationships between relational embeddedness, knowledge sharing, and knowledge quality of Facebook teacher communities and teachers' competencies 教育研究所線上社群、臉書、社會資本、教師知識分享、知識品質、教師專業能力、online community、Facebook、Social capital theory、knowledge sharing、knowledge quality、teacher competency	碩士	101	2015-08-23	3.06 年
103	「Taiwan Run」--國小跨學科領域行動遊戲之設計與評鑑 Taiwan Run: Design and Evaluation of an Interdisciplinary Mobile Game for Elementary Students 教育研究所跨學科、行動遊戲、遊戲式學習、介面設計、interdisciplinary learning、mobile games、game-based learning、interface design	碩士	101	2015-08-13	3.03 年
103	行動裝置搭載擴增實境 App 的呈現方式對國小學童空間旋轉的學習成效、認知負荷與情境興趣影響 Effect of Presentation Styles of a Mobile Augmented Reality App on Elementary Students' Learning Achievement of Spatial Rotation, Cognitive Load and Situational Interest 教育研究所行動裝置、擴增實境、空間旋轉、認知負荷、情境興趣、mobile devices、augmented reality、spatial rotation、cognitive load、situational interest	碩士	102	2015-06-04	1.84 年
103	導入行動支援系統對中學實習教師形成實務社群與專業認同之影響：以智慧型手機為例 Influence of adopting a smart-phone support system on high-school student teachers’ establishment of the community of practice and professional identities 教育研究所實習教師、行動學習、實務社群、專業認同、student teacher、mobile learning、community of practice、professional identity	碩士	101	2015-01-13	2.45 年
102	支援實習教師的行動系統之介面設計與評鑑 The user-interface design and evaluation of a mobile system for student teachers 教育研究所師資培育、教育實習、實習教師、行動學習、人機互動、teacher education、student teaching、student teachers、mobile learning、human-computer interaction	碩士	100	2013-09-12	2.12 年
101	數位註記策略對學習者閱讀影片教材的學習成效與認知負荷影響 The Effect of Using Digital Note-taking Strategies on the Learning Achievement and Cognitive Load While Watching Video Materials. 教育研究所認知負荷、註記策略、結構綱要、影片註記工具、cognitive load、note-taking strategy、skeletal outline、video annotation tools	碩士	99	2013-01-16	2.46 年
101	企業導入行動學習於教育訓練之現況探究 Investigation of the implementation of mobile learning in enterprise training 教育研究所行動學習、企業教育訓練、行動學習框架、數位學習、mobile learning、enterprise training、framework of mobile learning、e-learning	碩士	99	2012-10-11	2.20 年
101	輔助國小學障生的電子白板圖示化數學教材之設計與評鑑 The Design and Evaluation of Interactive Whiteboard Graphical Mathematics Teaching Materials for Elementary Students with Learning Disability 教育研究所學習障礙、學障生、特殊教育、電子白板、電腦化圖示策略、Learning disability、students with learning disabilities、special education、interactive whiteboard、computerized schema strategy	碩士	99	2012-01-16	1.46 年
100	影響DotA遊戲玩家忠誠度與滿意度之因素研究 Exploring Factors Influencing DotA Game Players’ Loyalty and Satisfaction 教育研究所 DotA遊戲、英雄聯盟、遊戲滿意度、遊戲忠誠度、認同、結構方程模型、DotA game、League of Legends、game satisfaction、game loyalty、identity、SEM	碩士	98	2012-07-26	2.98 年
100	探討台灣大專院校生人格特質、人際關係、網路成癮與網路使用態度的關係 The investigation of relationships among Taiwanese college students' personality traits, interpersonal relationship, Internet addiction, and Internet attitudes 教育研究所人格特質、人際關係、網路成癮、網路使用態度、personal traits、interpersonal relationships、Internet addiction、Internet attitudes	碩士	99	2012-07-03	1.92 年
100	大專院校學生的Facebook使用特性、批判思考與資訊驗證行為的關係 College Students’ Facebook-Use Characteristics, Critical-Thinking, and Information-Verification Behavior 教育研究所批判思考、資訊驗證、臉書、critical thinking、information verification、Facebook	碩士	99	2012-07-03	1.92 年
100	支援實習教師學習與工作的行動學習系統之介面設計與評鑑 The user-interface design and evaluation of the Adaptive Support System Initiated for Student Teachers (ASSIST) 教育研究所實習教師、行動學習、行動科技、人機互動、Student-teacher、Mobile learning、Mobile technology、HCI	碩士	97	2012-06-26	3.90 年
100	國中地理科Google Earth應用評量設計之研究 ~以「位置與範圍」和「地形」兩單元為例 The Design of Applying Google Earth to Junior-High-School Geography Assessment Using Two Units “Location & Scope” and “Terrain” as An Example 教育研究所地理概念、地理技能、位置與範圍、地形、Google Earth、多元評量、geographic concepts、geographic skills、location & scope、terrain、multiple assessment	碩士	98	2012-05-21	2.80 年