余啟哲

Yu, Chi-Jer・理學院・理學院科技與數位學習學程

在職專班平均畢業時長

2.03 年

中位數 1.92 年・9 人

收錄論文

11 篇

101–105 學年度

全校中位數（供對照）

在職專班 2.08 年

畢業時長趨勢

每學年度畢業人數

只計入有論文收錄的畢業生；中途休學或更換指導教授的學生不會出現在這裡。

研究關鍵字

一元二次方程式Cooperative LearningQuadratic equation of one variable中學生實體教具生物科偏鄉教育Junior High School StudentPractical Teaching ToolsBiologyRemote Area EducationiPadApp應用程式閱讀理解AppReading Comprehension幼兒園親師溝通社群FacebookLinePreschoolParent-teacher communicationCommunity放聲思考法圓與直線高中二年級解題策略Thinking-Aloud MethodLines and circlesThe 11th grade studentsThe thinking and strategies分組合作學習學生小組成就區分法認知師徒制Cognitive ApprenticeshipStudent Teams-Achievement DivisionsQuadratic Equations of One Variable數位家庭網路附加儲存雲端資料分享即時通訊虛擬桌面Digital HomeNASCloud StorageInstant MessageVirtual Desktop科展科學展覽

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指導論文

學年度	論文	學制	入學	提交日期	畢業時長
105	自製實體教具融入教學對國中學生學習態度與學習成就影響之研究－以國中七年級生物科為例 The Study of the Effects on Student's Learning Attitude and Learning Progress by Using Homemade Practical Teaching Tools in Junior High School Education - Using Grade 7 Biology as an Example 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀中學生、實體教具、生物科、偏鄉教育、Junior High School Student、Practical Teaching Tools、Biology、Remote Area Education	碩士在職專班	104	2017-06-20	1.89 年
104	iPad應用程式運用於高中英文教學之研究─以新北市北大高中為例 A Study of Using Mobile Apps on English Instruction in BeiDa Senior High School 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀 iPad、App應用程式、閱讀理解、App、Reading Comprehension	碩士在職專班	103	2016-07-13	1.95 年
104	桃園市公立幼兒園教師與家長運用社群網絡進行親師溝通之探討 A Research about the Taoyuan City public Preschool Teachers and Parents Using Social network for Parent-Teacher Communication 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀幼兒園、親師溝通、社群、Facebook、Line、Preschool、Parent-teacher communication、Community	碩士在職專班	103	2016-07-03	1.92 年
104	以放聲思考法探討高二學生的數學解題思路與策略—以圓與直線為例 An Analysis of Thinking-Aloud Method in Mathematical Problem-Solving Processes and Strategies of Eleventh Graders — Take Circles and Straight Lines as an Example 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀放聲思考法、圓與直線、高中二年級、解題策略、Thinking-Aloud Method、Lines and circles、The 11th grade students、The thinking and strategies	碩士在職專班	103	2016-07-01	1.92 年
104	分組合作之精熟學習策略對八年級學生數學科學習成就與學習經驗之影響－以一元二次方程式為例 A Study of the Effects of Cooperative Learning on Eighth-grade Students’ Mathematical Learning Achievement and Learning Experience Using Mastery Learning Strategy － Taking Quadratic Equation of One Variable as an Example 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀分組合作學習、學生小組成就區分法、認知師徒制、一元二次方程式、Cooperative Learning、Cognitive Apprenticeship、Student Teams-Achievement Divisions、Quadratic Equations of One Variable	碩士在職專班	103	2016-06-26	1.90 年
103	以網路附加儲存(NAS)作為數位家庭的運作核心 Take NAS as the Core Component of Digital Home 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀數位家庭、網路附加儲存、雲端資料分享、即時通訊、虛擬桌面、Digital Home、NAS、Cloud Storage、Instant Message、Virtual Desktop	碩士在職專班	101	2015-07-27	2.98 年
103	教師指導科學展覽的現況、困難與需求之研究-以新竹市國小為例 Study on Current Situation, Difficulty and Demand of Science Fair Guided by Hsinchu Elementary School Teachers 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀科展、科學展覽、科學活動、Science Fair、Science Exhibition、Scientific Activity	碩士在職專班	102	2015-07-18	1.96 年
103	建構式提問法進行有效白話文閱讀教學之實證研究 Empirical research and effective teaching of reading constructivist vernacular questioning method 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀閱讀策略、白話文教學、閱讀教學、Reading strategies、vernacular teaching、reading teaching	碩士在職專班	102	—	無法計算
102	合作學習對國中八年級學生數學學習態度與學習成就影響之研究– 以「一元二次方程式」單元為例 A Study of the Effects of Cooperative Learning on Eighth-grade Students’ Math Learning Attitudes and Learning Achievement– Taking Quadratic Equation of One Variable as an Example 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀合作學習、學習態度、學習成就、國中生、一元二次方程式、cooperative learning、learning attitude、learning achievement、Quadratic equation of one variable	碩士在職專班	101	2014-06-23	1.89 年
102	學習共同體之課堂教學模式「協同學習法」對國中八年級學生數學學習態度及學業成就影響之研究-以一元二次方程式為例 The Effects of Collaborative Learning in Mathematics Learning for Eighth Grade Students —An Example of Quadratic Equation of One Variable 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀學習共同體、協同學習法、數學態度、數學成就、一元二次方程式、learning community、collaborative learning、mathematics attitude、mathematics achievement、quadratic equation of one variable	碩士在職專班	101	2014-06-21	1.89 年
101	探討「小組討論式精熟學習」對八年級學生在「熱學與純物質」學業成就與自我肯定表現上的影響 The Influence on Eighth Graders’ Academic Achievement and Self-Esteem of Learning Thermal Physics and Pure Substance Through Small-Group Discussion Mastery Learning Instruction 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀精熟學習、小組討論、Mastery Learning、Small-group discussion	碩士在職專班	100	—	無法計算