楊子奇

Yang, Tzu-Chi・人文藝術與社會學院・理學院碩士在職專班-科技與數位學習組、教育研究所

碩士平均畢業時長

3.47 年

中位數 3.05 年・7 人

在職專班平均畢業時長

3.50 年

中位數 2.11 年・3 人

收錄論文

10 篇

110–115 學年度

全校中位數（供對照）

碩士 2.10・在職專班 2.08 年

畢業時長趨勢

每學年度畢業人數

只計入有論文收錄的畢業生；中途休學或更換指導教授的學生不會出現在這裡。

研究關鍵字

生成式人工智慧Generative Artificial Intelligence教育資料探勘educational data mining教育大數據Educational Big Data親子共讀親子共創數位繪本Parent–Child Shared ReadingParent–Child Co-CreationDigital Picture Books集群分析網路使用風險學習管理能力cluster analysisInternet-use risklearning management ability學習分析學習儀表板細節層次資料視覺化Learning AnalyticsLearning DashboardLevel of DetailData Visualization多媒體教學設計教學順序學習動機學習興趣任務設計與學習體驗自我報告與分心行為Multimedia Instructional DesignInstructional SequenceLearning MotivationLearning InterestTask Design and Learning ExperienceSelf-report and DistractionDigComp高等教育數位能力機器學習文本分類Higher EducationDigital LiteracyMachine LearningText ClassificationChatGPTScratch運算思維

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指導論文

學年度	論文	學制	入學	提交日期	畢業時長
115	生成式AI故事共創：設計與對閱讀興趣及親子共讀之成效 A Generative AI Story Co-Creation: Design and Effects on Children’s Reading Interest and Parent–Child Shared Reading 理學院碩士在職專班-科技與數位學習組生成式人工智慧、親子共讀、親子共創、數位繪本、Generative Artificial Intelligence、Parent–Child Shared Reading、Parent–Child Co-Creation、Digital Picture Books	碩士在職專班	113	2026-09-10	2.11 年
114	應用教育資料探勘識別資訊科技使用下受益與風險學生族群：以臺灣四到十二年級樣本為例 Identifying At-Risk and Benefiting Student Groups in Educational Technology Use Through Educational Data Mining: Evidence from Taiwanese Students in Grades 4–12 教育研究所教育資料探勘、集群分析、網路使用風險、學習管理能力、educational data mining、cluster analysis、Internet-use risk、learning management ability	碩士	111	2026-07-22	3.97 年
114	支援教育關係人之多層級細節智慧型學習儀表板：以台灣教育大數據為例 Developing an AI-Powered Multi-LOD Learning Dashboard for Educational Stakeholders: An Example of Using Taiwan’s Educational Big Data 教育研究所教育大數據、學習分析、學習儀表板、細節層次、生成式人工智慧、資料視覺化、Educational Big Data、Learning Analytics、Learning Dashboard、Level of Detail、Generative Artificial Intelligence、Data Visualization	碩士	112	2026-07-07	2.93 年
114	多媒體教學設計對學習者情緒、任務負荷與學習成效的影響—以高科技課程與科技業從業人員為例 The Impact of Multimedia Instructional Design on Learners' Emotions, Task Load, and Learning Outcomes: Focusing on High-Tech Courses and Technology Industry Professionals 理學院碩士在職專班-科技與數位學習組・共同指導：吳俊育多媒體教學設計、教學順序、學習動機、學習興趣、任務設計與學習體驗、自我報告與分心行為、Multimedia Instructional Design、Instructional Sequence、Learning Motivation、Learning Interest、Task Design and Learning Experience、Self-report and Distraction	碩士在職專班	108	2025-12-19	6.38 年
113	以機器學習方法評估大學課程培養學生數位能力的效益評估 Using machine learning methods to evaluate the effectiveness of university courses in cultivating students' digital abilities 教育研究所 DigComp、高等教育、數位能力、機器學習、文本分類、Higher Education、Digital Literacy、Machine Learning、Text Classification	碩士	110	2025-08-27	4.07 年
112	以ChatGPT協助國小生學習積木程式之成效評估 Evaluating the Effectiveness of ChatGPT in Assisting Elementary Students with Block-based Programming Learning 教育研究所 ChatGPT、Scratch、運算思維、程式設計、自我效能、心流經驗、computational thinking、programming、self-efficacy、flow experience	碩士	107	2024-08-26	6.07 年
112	基於擴增實境的情境學習環境對程式設計學習成效之效益分析 An Analysis of the Effectiveness of Augmented Reality-Based Situated Learning Environments on Programming Learning Outcomes 理學院碩士在職專班-科技與數位學習組程式教育、擴增實境、情境學習、程式學習、Programming Education、Augmented Reality、Situational Learning、Learning Programming	碩士在職專班	111	2024-07-31	2.00 年
112	以學習分析探索新聞媒體形塑社會氛圍與 MOOCs 學習意願及意圖的關係 Using Learning Analysis to Explore the Relationship Between News Media Shaping Social Climates and the Intentions of Learning on MOOCs 教育研究所 MOOCs、社會氛圍、學習意圖、探索式資料分析、滯後序列分析、Social Climate、Learning Intention、Exploratory Data Analysis、Lag Sequential Analysis	碩士	110	2023-02-05	1.51 年
110	探究職前教師使用聊天機器人輔助學習的觀感與信念 Investigating Pre-Service Teachers’ Learning Perceptions and Learning Beliefs Using Chatbots 教育研究所聊天機器人、學習管理系統、學習經驗、學習行為分析、職前教師、chatbot、Bookroll、learning experience、learning behavior analysis、pre-service teacher	碩士	108	2022-08-20	3.05 年
110	結合校務資料與新聞資料預測大學生的職涯發展規劃 Predicting University Student’s Career Development Base on Institutional Data and News Data 教育研究所職涯規劃、職涯選擇預測、教育資料探勘、教育大數據、校務研究、career planning、career choice prediction、educational data mining、educational big data、institutional research	碩士	108	2022-04-10	2.69 年